教育部人文社会科学重点研究基地井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心

 


   自2013625日井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心批准为教育部人文社会科学重点基地以来,中心按照《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》和《中国共产党革命精神与文化资源研究中心建设实施办法》,努力加强中心内涵建设,提升科学研究、人才培养、咨政服务的能力和水平,为将中心建设成为党史和革命精神研究的高地、革命传统教育宣传的阵地、红色文化资源开发利用的智库,扎实推进各项工作。

一、“十二五”工作总结

1.“十二五”规划预期建设目标实现情况

“十二五”期间,为将中心打造成为全国具有较高影响的教育部人文社科重点研究基地,开展了以下具体工作:

1)进一步凝炼研究方向。经过专家论证,中心将原有研究方向调整为:井冈山精神与中国共产党革命精神研究;革命根据地建设与马克思主义中国化研究;红色文化资源与文化强国建设研究。

2)坚持多学科交叉融合,在学科平台建设取得了重要突破。中心支撑学科马克思主义理论获批江西省重点一级学科,计算机应用技术、物理化学获江西省重点二级学科,音乐学、化学获国家特色专业,思想政治教育、旅游管理获江西省特色专业。依托中心的红色文化研究与传承应用协同创新中心获批为江西省第二批2011协同创新中心。井冈山红色经典艺术教育示范基地获批为教育部首批五个高等学校经典艺术教育示范基地之一。江西红色文化研究与传承应用协同创新中心获批为博士后科研工作站设站单位。

3)以井冈山精神与红色资源研究为支撑,提升科学研究水平。中心获得了国家科技支撑项目“井冈山区域红色资源及和态环境保护技术集成与示范”、教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“红色文化与增强我国文化软实力研究”以及国家社科基金“共产党人精神的传承与社会主义核心价值体系建设研究”、“红色资源教育教学的理论建构研究”、“土地革命时期中国共产党解决民生问题的历史经验研究”、“中央苏区社会保障研究”等各类项目10项,省部级各类项目31项,资助经费总额达2000万元。出版专著12部,发表论文52篇,获得各类奖励11项。

4)走出去,请进来,加强研究队伍建设。中心派出4人进行“西部之光”访学,派5人中国人民大学、同济大学等攻读博士或访学进修。聘请戴木才、杨凤城、丁俊萍、王晓春、陈始发、龙波舟、熊彤、刘宇祥、饶道良、林道喜等作为中心的专兼职人员。目前中心已建立了一支由31人组成的研究队伍,其中教授21人,副教授4人,博士25人。国务院政府特殊津贴专家4人,江西省政府特殊津贴专家2人,教育部科学技术委员会管理学部委员1人,新世纪百千万人才工程国家级人选1人,教育部新世纪优秀人才计划入选者2人,江西省新世亿百千万人才工程入选者4人,国家教学名师1人,省高校中青年学科带头人3人,省高校中青年骨干教师4人。

5)以党史育人为核心,人才培养质量明显提高。中心积极探索将井冈山红色资源融入教育教学的全过程,建设了中共党史、文物与博物馆学、思想政治教育、旅游管理、社会工作、音乐学(含舞蹈专业)等一批特色专业群。中心建立了井冈山精神展览馆,在全校新生中开设《井冈山精神与当代大学生》校本课程,这本教材在2013年获江西省优秀教材一等奖。在社会工作专业硕士培养上,将党的群众工作优良传统与社会工作创新相结合,已培养硕士生49名。在实践教学上,中心持续开展“红色传说”采风活动,出版了《井冈山的红色传说》、《井冈山及周边地区的红色传说》、《中国的红色传说》、《井冈山的红色传说漫画》、《井冈山的红色传说连环画》等11部著作。中心成立了红色励志教育研究中心和大学生红色体验训练中心,培养学生的理想信念和意志品格。在此基础上形成的成果“红色资源融入高校教育教学的理论与实践”获江西省优秀教学成果一等奖,“红色资源与大学生思想政治教育”获思想政治教育学科设立30周年优秀论文三等奖,“红色资源与高校人才培养——以井冈山大学为例”入选教育部思政司组织的《高校德育成果文库》。此外,中心还联合同济大学、南昌大学共同培养硕士生和博士生。

6)以开放、合作为纽带,积极开展学术交流。中心自成立以来,在承办了“中国共产党革命精神与文化资源研究中心基地主任联席会议”、“咨询报告写作研究班”工作会议。组织和召开了“中国共产党革命精神与红色文化传承”和“激活红色基因,弘扬红色文化”、“物质性红色资源保护技术”、“激活红色基因与社会主义核心价值观培育”学术会义。邀请了国内知学者讲学14场,参加学术会议20人次。与中央党史研究室、中央党校、中国社科院、中国人民大学、武汉大学、厦门大学、同济大学以及台湾中央研究院、台湾大学等知名高校开展了学术交流。

7)以传承红色基因为使命,提升社会服务水平。中心积极与江西省委党史研究室、江西省文化厅、吉安市政府、井冈山管理局等部门协同,围绕红色文化产业开发和地方党史研究以及地方博物馆陈展、井冈山红色旅游标准、环境承载力、网上井冈山以及旅游精品打造等加强合作。中心依托教育部首批高等学校红色经典艺术教育示范基地,积极用中国红色经典歌曲、中国红色经典故事宣传主流意识,弘扬社会正气。中心联合中国井冈山干部学院、同济大学创编的音乐舞蹈史诗《井冈山》,是中国井冈山干部学院的教学课程、江西省高雅艺术进校园的精品剧目,至今已演出182场,观众达十几万人次,并赴教育部、科技部演出。中心是教育部机关党校、教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修、南京军区国防生革命传统教育以及中国人民大学、武汉大学、厦门大学、中国工程物理研究院等11所高校和科研机构的红色培训基地,目前已开展了培训223期,人数24763人,中心已成为全国干部、高校师生和军队国防生的革命传统教育培训的重要中心。

8)中心各项基本建设已经完成并顺利运转。在硬件施设上,学校将1栋教学楼(建筑面积3200平米)作为中心建设用房,拥有配套设施齐全的资料室、实验室、会议室以及报告厅等,并建好的中心网站,中心现拥有相关图书资料21万册,并依据现有情况和发展目标不,制定了中心的管理制度,细化了各项条例,如科研激励机制、人才聘任制度、资源共享机制以及评价制度等。同时在经费保障上,学校各项配套经费已全部到帐。

重点研究基地科研规划实施进展,标志性成果及其主要理论创新或实际贡献

1)由张泰城、陈钢、肖发生著的《井冈山区域经济社会历史变迁研究》(中国社会科学出版社2013),该成果以井冈山区域为“场”,以历史变迁为“线”,从长时段上考察一个革命老区历经革命、建设、改革之后,在受到多元社会制度与政权影响下,整个社会的经济发展、社会结构和传统文化的变迁,以及在变迁过程中,各种社会经济发展的要素的合理配置以及传统社会在传承基础上的更新与发展。该研究摆脱了过去相当长时期就革命史论革命史,而更关注了革命背后的人和社会。同时在研究方法上,本成果综合运用了历史学、政治学和经济学等多学科的方法,通过文献研究、调查访谈以及量表分析等技术,对井冈山区域经济社会历史变迁进行了较为深度的分析,掌握了大量的第一手数据材料,既让研究成果具有直观性,也增加了理论的说服力。该成果出版后,引起了学界的广泛关注,并成为中国井冈山干部学院培训干部的教学参考书。

2)由张泰城主编的《井冈山革命根据地历史研究丛书》(江西人民出版社2014年),该成果包括《井冈山革命根据地政权史》、《井冈山革命根据地党的建设史》、《井冈山革命根据地经济建设史》、《井冈山革命根据地军事建设史》以及《井冈山革命根据地文化建设史》5册专题丛书,共计100多万字,它这套丛书,以党在根据地政权、党建、经济、文化各项建设为主线,较为系统全面地记述了地处湘赣交界的井冈山革命根据地创建、发展、巩固和建设的历史,论述了党领导井冈山及周边民众创建、巩固、发展井冈山革命根据地的历史过程,及党在局部执政中政权、党建、经济、文化、军事工作的探索史。

3)由张泰城主编的《红色资源与高校人才培养》(中国书籍出版社2015年),该成果该书是教育部《高校德育成果文库》之一种,本书分为理论研究篇、实践探索篇、校园文化篇和创新案例篇,共1833万字,全面介绍了井冈山大学坚持以井冈山精神办学育人的理念,阐述了井冈山大学认真挖掘和充分利用井冈山及周边地区的红色资源,致力于将其转化为学校的教育教学资源优势、转化为学校的人才培养和学科学术优势、转化为学校的办学水平和办学特色的具体做法,展现了师生精神面貌和行为方式发生深刻变化、素质和能力显著提高、在红色资源哺育下茁壮成长的喜人局面。

重点研究基地发展现状分析,存在的主要问题和面临的困难

1)与同类其他科研相比较,中心具有以下发展优势。

一是具有得天独厚的红色文化资源优势。井冈山是中国革命的摇篮,井冈山道路是马克思主义中国化的伟大开篇。八十多年前,以毛泽东为代表的中国共产党人在这里创建了中国第一块农村革命根据地,进行了中国共产党局部执政的重要开端,开辟了“农村包围城市,武装夺取政权”的井冈山道路,铸造了伟大的井冈山精神,留下了丰富而又宝贵的历史遗产,为研究井冈山革命史、井冈山精神和红色文化资源提供了不可替代的优势。

二是具有累积的科学研究优势。多年来,正是充分利用地处井冈山的区位优势,中心收集和整理了大量有关井冈山革命历史的原始资料,取得了一大批具有较大影响的研究成果,在有关井冈山革命史、井冈山精神和运用红色资源教育教学方面具有突出的优势。

三是传承应用的优势。多年来,中心坚持理论与实践相结合,将学术研究和人才培养紧密地结合起来,立足国家战略需求,充分发挥中共党史和红色文化精神的教育功能,开展了诸多红色资源教育教学理论的研究,进行了大量形式多样、丰富多彩的革命传统和爱国主义教育培训工作,积累了丰富的经验,形成了独具特色的高校人才培养方式。

四是协同创新的优势。中心自成立以来,就坚持“开放、流动、合作、竞争”的原则,长期与同济大学、中国人民大学、武汉大学、厦门大学、南昌大学等高校签订了合作协议,进行了实质性交流与合作,与中国井冈山干部学院、吉安市人民政府、江西省委党史研究室、井冈山管理局等单位建立了良好的合作关系。

2)中心发展存在的问题。一是中心目前学科带头人、学术带头人,特别是国家级领军人才计划(新世纪人才培养计划、百千万人才计划等)、高校哲学社会科学教学科研骨干研修、部属高校和省人才培养计划和奖励计划的专家学者相对较少。二是在人才培养方面,没有国家重点学科,没有学术硕士点和博士点授予权。

体制机制改革措施及制度执行情况

中心针对高校、政府、企业之间的协作机制不够畅通、资源配置不太合理、创新要素的活力释放还不充分、科研组织模式不够科学等问题,进行了一系列体制机制改革。

首先,探索了促进协同创新的人事管理制,对各岗位要求、任务、薪酬待遇等进行规定,并通过设立动态管理制度,对聘任期间取得重大成果的人员进行奖励和激励。

其次,完善了协同合作的人才培养模式,中心依托井冈山大学、同济大学、中国人民大学、中央音乐学院、厦门大学、武汉大学各自的优势特色学科及优势学科群,开展高校间的协同合作,签订联合培养本科生、硕士研究生和博士研究生协议,培养中国共产党革命精神与文化资源的研究型人才。

又次,形成了以创新质量和贡献为导向的科研评价与绩效机制,中心以双方签订的工作任务合同为主要依据的评价方式,对不同类型的人员实行不同的考核标准,实行以质量、贡献第一的评价导向,注重国内外同行评价、代表作评价,不以刊物、出版社、获奖为唯一的评价标准。

再次,构建了相对独立的科研组织模式。项目负责人依据授权范围组建科研团队,获得相应经费资助和行政支持,负责科研项目全程策划、全程监控、全程管理、全程协调,并对项目终极目标的完成情况负责。

5.年度经费使用情况和“十二五”期间经费总决算

中心自20139月成立以来,教育部拨付经费15万元;江西省教育厅拨付经费30万元;井冈山大学配套经费45万元;总共经费为90万元,目前已支出81.86873万元,支出率为90.96 %

二、“十三五”发展规划

1.目标定位

中心以党的十八大,十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神,特别是习近平总书记关于加强智库建设的重要批示为指导,根据《中国共产党革命精神与文化资源研究中心建设实施办法》、《中国特色新型高校智库建设推进计划》以及教育部人文社会科学重点研究基地建设的原则和要求,坚持机制体制改革与创新,立足井冈山及周边地区独具特色的优质红色文化资源,整合省内外高校、科研院所以及党史研究部门的研究力量,加强协同创新,推动实质性合作,形成中共党史、革命精神和文化资源的战略研究联盟,力争将中心构建成为一个在国内外有重要影响的开放、多元以及多学科交叉融合的革命史和革命精神研究、宣传教育平台。

1)在科学研究方面,成为全国红色文化研究的高地。中心将不断追踪学术前沿,关注重大理论与现实问题,注重历史细节研究与理论研究相结合,将已承担的国家科技支撑项目、教育部重大攻关项目、国家社科基金项目同基地的研究方向有机地统一起来,重点开展井冈山精神与中国共产党革命精神、革命根据地建设与马克思主义中国化、红色文化资源与文化强国建设研究,突出研究质量,争取出版高水平的代表性研究成果45项,使中心科学研究整体水平得到较大提高。

2)在咨政方面,成为政府部门决策咨询的智库。中心将深入挖掘和研究红色文化资源价值,进一步扩大与地方政府、党史和文化部门的合作与联系,把握国家和社会重要需求,提高参与解决重大实际问题的综合研究能力和参与决策的能力,为江西的经济社会发展,尤其是红色文化的保护、开发、综合利用等建言献策,每年形成对策性的咨询报告和规划5-10份。

3)在舆论引导方面,成为全国红色文化传播教育的引领者。中心将进一步研究红色资源教育教学的理论,探索革命传统宣传教育的新模式,创新党史宣传教育的途径和方式,提升红色文化传播教育的实效。

4)在人才培养方面,成为全国红色文化科研人才培养的基地。中心将进一步通过科学研究、联合培养、柔性引进等方式,全力打造以培养博士后为纽带的人才培养结构,同时努力将培养具有创新理论和创新技术的高素质的学术带头人和中青年学术骨干作为重大任务来抓,坚持协同创新,形成团队优势,造就一批在国内有重要影响力的革命史、革命精神和文化资源研究专家。

5)在基础设施方面,拥有全国一流的红色文化研究软硬件。中心将继续扩充图书资料特别是电子图书的数量和种类,继续加强《红色文化资源研究》学术出版物、《井冈山红色资源数字化档案库》建设,使本中心成为本学科领域的图书资料和信息网络中心。

重大任务

1)提升科学研究水平。中心将在巩固已有研究特色的基础上,瞄准学科前沿,把握学科发展动态,紧紧抓住井冈山精神这个核心主题,突出革命摇篮的特色。井冈山精神与中国共产党革命精神主要研究井冈山革命史与井冈山精神,井冈山精神与中华民族精神,井冈山精神与改革开放的时代精神,井冈山精神与社会主义核心价值体系,井冈山道路与马克思主义中国化、大众化、时代化,井冈山道路与中国特色社会主义道路等方面内容;革命根据地建设与马克思主义中国化主要研究土地革命时期中国共产党的局部执政能力,中国共产党密切联系群众的优良传统在新时期的传承与创新,土地革命时期中国共产党的公平正义思想与实践等;红色文化资源与文化强国建设主要研究红色文化资源与增强文化自觉、文化自信,运用红色文化资源创新高校人才培养,红色文化资源与红色旅游发展方式创新,红色文化资源与文化产业发展等。预计通过上述研究,出版10部以上专著,在核心期刊上发表50余篇论文,从而提高中心在革命史、革命精神以及文化资源方面研究的知名度。

2)培养拔尖创新人才。中心加大高层次创新人才和学科带头人的引进和培育工作,加强博士后工作站的建设,力争招收博士后工作人员510人,培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干队伍;通过课程开发和吸收本科生、研究生参加课题组,促进最新研究成果向教学层面转化,更新教学内容,提高教学水平,联合培养硕士、博士等高级专门人才;建设具有声、光、电等现代技术的“井冈山革命史和井冈山精神博物馆”;创新红色故事的表达方式,改编并出版红色连环画10本,制作红色动漫作品10部;改革教学方式,加强实践教学,提升党史宣传教育水平,开办培训班100期,人数4000余人。

3)提高咨政服务能力。中心将围绕国家经济社会发展重大理论和现实问题,总结中国共产党在革命根据地进行局部执政所开展的党的建设、经济建设、政权建设、文化建设、社会建设、军事建设等历史经验,为党和政府推动中国特色社会主义的政治、经济、文化、社会、生态以及党的建设提供政策建议和智力支持,形成1015份红色文化与治国理政研究报告。研发红色资源保护技术,建立23个红色资源保护示范点,抢救和保护好革命文化遗产。打造23个红色文化普级宣传的精品,传播正能量,弘扬正风气。建立井冈山红色旅游标准和红色旅游承载力指标体系各1套,提升红色旅游品质,扩大教育覆盖面。

4)加强学术交流。为扩大中心的对外影响力,中心将积极参与全国高校人文社会科学研究规划等课题论证。为配合国家级科研课题申报和科研项目研究论证,力争平均每2个月开展1次基地内部的学术交流活动,活动内容有明确的主题,有明确的主讲人;平均每3个月聘请1位国内外知名学者举办学术讲座,以保持与国内外知名学者的联系以及对学术前沿的关注和把握;每年举办12次高层次学术会议,搭建学术交流平台,扩大中心的社会影响,每年组织中心研究人员10人次以上赴知名学府考察学习调研;每年出版12期《红色文化资源研究》辑刊,扩大红色文化研究的影响力。

4)提高社会服务水平。中心将大力加强与国内外高校、科研院所以及中央省市县各级党史部门、博物馆、纪念馆、档案馆等的深度交流,以项目的形式实行实质性合作,主动承担社会服务职能。通过承担实际工作部门的应用研究课题,聘请实际部门工作人员作为兼职研究员或吸收其参加课题组开展合作研究,派遣基地学术骨干作为实际工作部门顾问等多种形式,面向各级政府、企事业单位及其他社会各界开展多层次的、形式多样的革命传统和爱国主义教育等活动,宣传普及党史知识、传播红色文化,积极推进马克思主义大众化,提高参与解决重大实际问题的综合研究能力和参与决策的能力,从而使中心成为中国共产党革命精神的研究基地、人才培养培训基地、咨询服务基地、宣传教育基地。

5)加强资料和信息化建设。中心将在继续扩充图书资料数量和种类的基础上,结合中心的研究方向和中长期发展规划要求,建设好井冈山红色资源数字化档案库,使中心拥有国内该领域较为齐全的图书资料,成为国内学者、研究生和其他专业研究人员革命史、革命精神和文化资源研究的资料中心、情报信息网络中心。

科研项目规划

“十三五”期间,中心结合自身研究特色和优势,拟在以下方面开展重点研究。

1)井冈山革命史与井冈山精神研究。井冈山是中国革命的摇篮。井冈山精神是中国共产党人革命精神的重要源头,是具有原创意义的民族精神。本课题将再次深入井冈山及周边地区的党史办、档案馆、博物馆、史志办等,走访革命英烈的后代,收集和整理井冈山斗争时期的历史文献资料以及参阅资料,为井冈山革命史和井冈山精神打下坚实的基础。通过将井冈山革命史与井冈山精神结合起来,从更加宽阔的思路中,把井冈山革命史放在中国近现代社会历史的整体视野下,考察近现代中国社会各方力量在井冈山斗争史的状态,真正实现了历史告诉未来,启迪现在的价值。同时从文化发生学的角度,对井冈山精神产生的缘流以及其发展、变化及定格以历史的逻辑顺序进行阐述,可以较好地实现革命史和精神史两者之间的呼应。

2)井冈山精神与改革开放的时代精神研究。井冈山精神是中国共产党在土地革命战争时期的坚持革命斗争的产物,产生于开创井冈山革命根据地的伟大实践。井冈山精神是时代的产物,是那个时代特有的共产党人普遍的精神实质。精神本身具有特殊性与普遍性统一的特质,因此,井冈山精神所反映的共产党人的精神风貌与党领导的改革开放的时代精神一脉相承,都是共产党人精神的重要组成部分,改革开放的时代精神是井冈山精神在新的时期的新发展,二者在本质上是一致的。井冈山精神所具有开拓创新的价值导向,为新时期的改革创新指明方向,对于新时期弘扬以改革创新为核心的时代精神,探索建设中国特色的社会主义道路,激励我们不断解放思想、实事求是、与时俱进具有重要启示。

3)中国共产党群众工作优良传统在新时期的继承与创新研究。群众工作是中国共产党的优良传统,是中国革命事业不断取得胜利的重要法宝。在革命战争时期,以毛泽东为代表的中国共产党人重视群众工作,注重宣传群众、引导群众、组织群众、发动群众、关心群众、依靠群众,从群众中来,到群众中去,使广大人民群众得到了实惠,维护了最广大人民群众的利益,从而得到了最广泛群众的真心拥护。总结革命战争时期中国共产党群众工作的经验与教训,对于在新的历史时期如何发扬党的群众工作的优良传统,把握群众工作的特点和规律,探创群众工作的新途径和新方法,增强群众工作的针对性和实效性,做好群众工作,密切党群关系,有着十分重要的现实意义。

4)运用红色文化资源创新高校人才培养研究。红色文化资源是优质教育资源,它蕴涵着崇高的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义。运用教育学理论,从教育学的视阈研究和阐述红色文化资源作为教育资源的教育特质,以及基于这个特质,研究学习者的学习行为、教育者的教学能力,揭示红色文化资源教育教学应遵循的教学原则、教学方法,阐述红色文化资源融入教育教学的教学设计、课程开发、教学组织管理和评价,探析红色文化资源融入高校人才培养的全过程,对于构建红色文化资源教育教学理论体系,创新高校人才培养方式具有重要价值和意义。

5)红色文化资源与红色旅游发展方式创新研究。红色旅游能够教育和引导广大干部群众坚定对党的信任、对中国特色社会主义信念、对改革开放的信心,是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的国家的政治工程、文化工程和民生工程。发展红色旅游需要遵循旅游产业发展规律,深入挖掘红色旅游思想文化内涵,不断丰富发展内容,积极创新发展方式,进一步增强红色旅游的时代感和现实感。通过深入挖掘红色文化资源内涵,研究红色文化资源在丰富红色旅游产品、拓展红色旅游方式、创新红色旅游新业态、提升红色旅游品质中的价值和运用,推动经济效益与社会效益同步发展,这对于增强红色旅游的生机和活动,保证红色旅游的长期稳定发展有重要的价值和意义。

体制机制改革

为进一步激发中心的创新活力,实现中心的发展目标和任务要求,中心预在管理体制、资源分配、人员管理、评价制度、协同机制等方面深化改革措施。

1)在管理制度方面。进一步明确中心是学校直属、独立设置、与其它学院平行的科研实体机构。中心实行部、省教育主管部门和学校领导下的自主管理,实行主任负责制,主任由校长聘任,并与校长签订责、权、利明确且具法律效力的定期聘任合同。研究人员实行聘任制,进一步完善驻所研究制度和学术休假制度,充分发挥校内外专兼职研究人员的作用,健全学术委员会的职能。

2)在资源分配方面。在经费投入、职称评定、收入分配、科研编制、成果奖励、出国访问、课题申报、学术出版等等,进一步给予政策倾斜。在经费投入上,保证按教育厅、教育部拨付经费总数的11配套经费给中心,主要用于设立招标课题、专兼职研究人员的科研津贴、校外兼职研究人员来校驻所研究、讲学、以中心名义发表成果、召开学术委员会、信息化建设、出版刊物、日常办公等方面的支出。同时加强财务管理和监督,保证中心建设经费专款专用,并按照有关财务制度严格管理,分门别类单独建帐,对经费使用不当者,采取减少拨款、停止拨款、限期整顿等必要的整改措施。

3)在人员管理方面,本着“一流”和“唯一”的标准,实行固定与流动编制相结合,扩大流动编制、兼职教师和非长期聘用的比例,对特殊人才与特别优秀的人才采用柔性引进方法,探索协同创新的人事管理制度。进一步实行“机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新”和“带(给)课题进基地,完成课题后出基地”的运行机制。以“开放、流动、竞争、合作”为原则的全员聘任制,实行主任负责制、聘任合同制、驻所研究制、学术休假制、开放式学术委员会制,以及聘任人员跨单位考核评价机制,形成对外开放、公平竞争、有效监督的良性运行机制。

4)在评价制度方面,为切实做到科研评价的公开、公平、公正,中心将创新构建针对不同学科、不同类型成果的科学合理的分类评价标准,综合考评成果的质量高低和贡献大小,形成“鼓励创新、注重质量、强调研究成果的学术影响和社会影响”的学术评价机制。在评价标准上,针对马克思主义理论、历史学、哲学等不同学科特点,按照基础理论类、咨询应用类和实践创作类不同成果类型,构建科学合理的分类评价标准与评价方法。在评价导向上,改变以往单纯以项目、论文数量为主的考核评价方式,采取科学研究、人才培养、学术水平三个维度的定量和定性考核。注重原始创新质量,注重解决国家重大需求的贡献度、贡献率的角度来评价科学研究,引入社会反响、成果转化、同行认可等标准来考评科研成果。在评价方式上,建立评价委托制和“同行评议”考核制。中心委托无利益涉及的第三方进行评价,以原始创新质量和学术贡献为导向,依据人均经费的量、尖子人才聚集度、优秀创新人才培养、公共核心平台建设与共享情况、成果被引频次的总量和当量、专利转化收益的总量和当量、公共产品与服务情况等考核要素,根据“谁申请谁举证”的原则,要求提供反映学术成果社会影响和学术贡献的佐证材料,采用国际学术界普遍实行的“同行评议”制,对所有的申请材料和评审结果进行公示。

5)在协同创新方面,为协同解决本领域重大理论与现实问题,中心将一方面加强与地方党史办、史志办、博物馆等机构合作的做实做强,另一方面将与国内外相关领域学科、学校、科研院所共建图书资料、资源数据库等信息平台,与合作单位在学科专业研究方向、高端人才培养、社会服务等领域的资源采取互通、互享与互用,以人员互聘、科研项目互申等多种合作形式,实行人才资源共享,尤其重视优质师资特别是学术大师的共享。除涉及保密信息和知识产权保护要求以外,中心将对项目的研究进展、阶段性成果以及最终研究成果网络公开。同时,中心设立重大科研项目,面向国内外招聘项目负责人,负责人依据授权范围组建科研团队,获得相应经费资助和行政支持,负责科研项目全程策划、全程监控、全程管理、全程协调,并对项目终极目标的完成情况负责;中心还将按照“优势互补、互利共赢、协同创新、持续发展”的原则,组建高校、政府、企业的战略联盟,鼓励跨学科、跨学校、跨地区的联合研究,鼓励联合高校系统外的相关专家、以及与研究课题有关的实际工作部人员进行联合攻关研究,以更好地整合和利用好各种社会研究资源,推动问题的解决。